Online Journal ISSN 2299-0356 Przedruki
Szkolne nauczanie o naukowym odstępstwie od neodarwinizmu (2005)
Przekład z języka angielskiego: Dariusz Sagan 
Przedruk z: Na Początku... 2005, nr 1-2 (190-191), s. 55-57.
Streszczenie:
Autor odpowiada na krytykę swojego stanowiska w sprawie nauczania na lekcjach przyrody w szkołach państwowych w Stanach Zjednoczonych o problemach neodarwinizmu, którą przeprowadzili Eugenie C. Scott i Glenn Branch w artykule opublikowanym na łamach Trends in Ecology and Evolution. Meyer zauważa, że Scott i Branch błędnie przypisują mu pogląd całkowicie odrzucający ewolucjonizm. Tymczasem Meyer nie neguje ewolucji rozumianej jako zmiana w czasie lub pochodzenie z modyfikacją, lecz jedynie kwestionuje prawdziwość neodarwinowskiego mechanizmu ewolucji.
Data wstawienia tekstu na stronę: 18 maja 2005 r.
